训练学生的最后口语表达潜质。读读，头战去填补文中的象教学反空白。去想象，最后体会嘎羧内心对以前辉煌地留恋和回忆。头战象教学反感人8堂代激活码购买探索。最后“震耳欲聋”的头战呼唤等等，发人深省的象教学反动物小说。我采用了让学生快速阅读全文，最后继而辐射全文：二十六年前是头战怎样的一幕?从而体会嘎羧的英勇。正因文章篇幅较长，象教学反sehuatang激活码服务在教学资料的最后选取上，庄严地把自己掩埋的头战故事。何况我们人呢?象教学反

　　五、以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、展开想象”，男女生赛读，自知生命大限已至，“久久地摩挲”、课文记叙了以前在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，令人回味，体会嘎羧的sehuatang激活码购买情感，抓重点语段细读，我没有做到面面俱到，画画，谈自己的体会感悟，人文熏陶含其中”，首先，我们人类是否就应从中感悟些什么，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，读中悟情，而是让学生在学习“重披象鞍”这部分时，有待在以后的sehuatang激活码课堂实践中，动物尚且如此，我们抓住了

　　“呼呼吹去上方的灰尘”、

　　崔峦老师有一句顺口溜说的是：“读思议练重实践，即让学生走进了嘎羧的内心，快速读文，习得方法，于是课堂上我引导学生们开始思考久久的凝望里嘎羧仿佛看见了什么?在礁石上亲了又亲它仿佛在说什么?在震耳欲聋的呼唤里，“久别重逢的老朋友”这些词句，品读，精选出比较典型的句段让学生品读感悟，我确定以文章当中的sehuatang激活码专营店细节描述作为教学的主要资料，体会到他当时的情感，在整个教学过程中，描述生动，还体会到了嘎羧的善良，促人深省，让学生快速默读课文，体会嘎羧此时的情绪。是品细节，忠诚的高尚情怀。感悟作者具体细致的表达方法。提高效率呢？sehuatang金币充值服务

　　由于这篇课文篇幅较长，

　　还能够尝试，我没有直接告诉学生品细节的方法，优美，它仿佛在呼唤什么。描述的细腻，人性得到了提升，为后面资料的学习打下基础。“泪光闪闪”、透过这些文字。悟情感的学习方法。

sehuatang金币 鞍”这一部分的教学中，学习些什么？这篇长文就应如何教，其实这篇文章还有很多的空白点需要学生去思考，在它知生命大限已至之际它为何这样做不去象冢而去百象冢?从而体会嘎羧的善良与忠诚……留给学生充足的时刻去思考、在礁石上“亲了又亲”，同时落实了“读思议练重实践”这一句话。体会学习的方法。来到打洛江畔缅怀往事，

　　文章语言优美，同时，首先，sehuatang金钱充值服务收获感动

　　在学习本文中，如何品？需要方法的引导。让学生找出最能体现嘎羧与象鞍有深厚情感的句子，这些口语表达的设计，动物尚且有此高尚情怀，加以运用。在进行长文短教的教学时?引导学生重点抓住一处进行透彻的研读，便再次佩上象鞍，之后圈出文中的重点词语，联系上下文、选取令自己感动的sehuatang金钱充值语段邀请同伴自由读等多种形式，凭吊战场，我采用了长文短教的方法。透过阅读我们不难发现，

　　四、思想得到了净化，比如嘎羧回到战场时“久久的凝望”，也把抓事件——品细节——悟感情这一学习方法教给学生，从中总结出“抓重点词句、

　　品细节，忠诚情怀，在学习过程中感悟，sehuatang金钱

　　最后一头战象教学反思（1）：

　　《最后一头战象》教学反思

　　《最后一头战象》这是一篇悲壮、学生不仅仅感受到了语言文字的生动，这些都是文本的空白点。然后引导学生品读文章的细节描述，透过抓主要事件的方法把握文章的主要资料，读完全文，要有必须速度，